SANTO DOMINGO.– El precandidato presidencial del Partido de la Liberación Dominicana (PLD), Francisco Javier García, advirtió que República Dominicana necesita una transformación profunda de su sistema educativo para superar un modelo basado excesivamente en la memorización y avanzar hacia una enseñanza orientada al desarrollo de las capacidades, la creatividad y las potencialidades de los estudiantes.
García sostuvo que el problema de la educación dominicana no se resuelve exclusivamente con mayores recursos y afirmó que, aun si el Gobierno duplicara en 2027 el presupuesto destinado al Ministerio de Educación, los estudiantes podrían obtener resultados similares en las pruebas PISA si se mantiene el actual esquema de enseñanza.
«El problema no es de dinero», afirmó el dirigente político durante una entrevista en el almuerzo semanal del Grupo de Comunicaciones Corripio.
A su juicio, la transformación del sistema requiere modificar la metodología educativa y apostar por una formación que permita identificar y desarrollar las habilidades particulares de cada estudiante, en lugar de concentrarse fundamentalmente en la acumulación y repetición de conocimientos.
Formación docente, una pieza clave
El precandidato peledeísta consideró que cualquier reforma educativa estaría condenada a fracasar si no contempla una preparación permanente y de mayor calidad para los maestros.
En ese sentido, planteó la implementación de programas continuos de capacitación para los educadores, al considerar que el docente constituye uno de los principales pilares para cambiar la forma en que los estudiantes aprenden.
García afirmó además que el propósito fundamental del sistema educativo debe comenzar desde el ingreso de los alumnos a las aulas: «El objetivo fundamental nuestro cuando los estudiantes ingresan por primera vez es convertirlos en mejores personas».
Como referentes de modelos educativos que, según explicó, han logrado resultados importantes, citó los casos de Holanda, Japón, Finlandia y España. Destacó, particularmente, las diferencias en los mecanismos de evaluación utilizados en algunos de esos países.
«En Finlandia hasta el séptimo grado no se dan exámenes y en Japón hasta el tercer grado no se dan exámenes», señaló.
Cuestiona improvisación en inicio del año escolar
García también cuestionó la planificación de las autoridades educativas y sostuvo que persisten señales de improvisación en el sistema.
Como ejemplo, señaló que 319 escuelas no estaban preparadas para iniciar el año escolar 2026-2027, situación que atribuyó a deficiencias de planificación y al incumplimiento de funciones en los distritos educativos.
«Hay mucha improvisación», afirmó el dirigente político, quien consideró que los distritos educativos deben desempeñar un papel más activo para garantizar que los centros estén en condiciones adecuadas antes del inicio de cada período escolar.
García insistió en que la educación debe ocupar un lugar prioritario en cualquier estrategia de desarrollo nacional, al advertir que un país que no asuma seriamente la transformación de su sistema educativo tendrá dificultades para avanzar económica y socialmente.
El precandidato presidencial acudió al encuentro acompañado por Víctor Fadul, director general de campaña, y los miembros del Comité Político del PLD Alejandro Montás, Najib Chahede, Roberto de la Cruz y Joselyn Sánchez.
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