SANTO DOMINGO.– El senador del Distrito Nacional, Omar Fernández, cuestionó la propuesta que plantea incorporar la enseñanza del creole en las escuelas dominicanas y consideró que el debate nacional debería concentrarse en resolver las principales deficiencias que persisten en el sistema educativo.
El legislador calificó de desacertada la iniciativa que actualmente es objeto de discusión en el Congreso Nacional y sostuvo que las prioridades deben estar orientadas a elevar la calidad de la enseñanza y fortalecer la formación académica de los estudiantes dominicanos.
Fernández afirmó que el país enfrenta desafíos educativos que requieren atención urgente, por lo que entiende que los esfuerzos institucionales no deberían desviarse hacia la incorporación de un nuevo idioma al currículo escolar.
«Lejos de estar discutiendo si llevamos o no el creole a las escuelas, que me parece una medida desacertada, lo que requiere atención son los dominicanos y su formación para que tengamos una mejor educación de cara al futuro», enfatizó.
Pide concentrarse en las deficiencias del sistema
El senador de la Fuerza del Pueblo planteó que la discusión educativa debe partir de los problemas que afectan directamente el aprendizaje de los alumnos y de la necesidad de mejorar los resultados académicos.
En ese sentido, señaló como áreas prioritarias la lectura comprensiva, las matemáticas y las ciencias, al considerar que persisten niveles de desempeño que demandan una intervención más profunda por parte de las autoridades educativas.
Fernández sostuvo que cualquier reforma debe procurar que los estudiantes culminen su formación con mayores competencias y mejores herramientas para enfrentar los desafíos profesionales y sociales del futuro.
Cita datos sobre composición estudiantil
El legislador también hizo referencia a informaciones oficiales del Ministerio de Educación (MINERD) relacionadas con la composición de la matrícula escolar.
Según afirmó, los datos reflejan un incremento de estudiantes de nacionalidad haitiana en las escuelas dominicanas, acompañado de una disminución en la cantidad de alumnos dominicanos.
Fernández consideró que estos elementos forman parte de una realidad que debe ser analizada dentro de las políticas públicas educativas, sin perder de vista el objetivo fundamental de garantizar una formación de calidad.
Señala resultados de las pruebas PISA
El senador citó además los resultados obtenidos por República Dominicana en las pruebas PISA como una referencia de los retos que todavía enfrenta el país para mejorar el rendimiento académico de sus estudiantes.
A su juicio, esos resultados evidencian la necesidad de concentrar los esfuerzos en elevar las competencias fundamentales y garantizar una preparación más sólida para las próximas generaciones.
Fernández insistió en que la prioridad debe ser superar las deficiencias existentes en el sistema y asegurar una educación capaz de formar adecuadamente a los futuros profesionales dominicanos.
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